¿Qué es Televisión Educativa?
Podemos
decir, que la "televisión" es un medio de comunicación masiva y al
incorporarle la palabra"educativa", se transforma en un medio didáctico, en un sentido
estricto, debe ser capaz de mostrar determinados contenidos con una forma de
representación diferente a las que utilizan otros medios, dejando de interesar
la distancia de superación espacial entre el profesor y el alumno, manteniendo
el interés por los contenidos.
En este caso, la televisión educativa
adquiere un valor relativo en la presentación y divulgación de materiales
didácticos, ya que al ser una herramienta de trabajo casi completa para el
docente, y con su sabia aplicación de la interpretación y exposición
audiovisual, se logrará transmitir un mensaje mucho más completo al estudiante,
que le permita desarrollar sus capacidades cognitivas en beneficio de un nivel
intelectual mucho más avanzado.
La
historia del desarrollo de la televisión ha sido en esencia la historia de la
búsqueda de un dispositivo adecuado para explorar imágenes. El primero fue el
llamado disco Nipkow, patentado por el inventor alemán Paul Gottlieb Nipkow en
1884. Era un disco plano y circular que estaba perforado por una serie de
pequeños agujeros dispuestos en forma de espiral partiendo desde el centro. Al
hacer girar el disco delante del ojo, el agujero más alejado del centro
exploraba una franja en la parte más alta de la imagen y así sucesivamente
hasta explorar toda la imagen.
Ventajas de la Televisión Educativa
- Educa en el uso de medio audiovisuales.
- Permite desarrollar espíritu critico.
- Provee de una experiencia estética que es difícil de lograr de otro modo.
- Ofrece una alternativa de enseñanza distinta de la tradicional, de lo que permite quebrar la rutina y motivar al estudiante.
- Proporciona a los alumnos una experiencia común sobre la cual discutir.
- Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar, observar y relacionar.
- Permite ilustrar contenidos curriculares.
Desventajas de la Televisión Educativa:
- Existe dificultad para encontrar programas con contenidos educativos que se ajusten a los requerimientos culturales.
- Un uso excesivo de la televisión puede restar tiempo a otras actividades como la lectura.
- El uso de la televisión en la ecuación de preescolares puede presentar problemas en la comprensión de los contenidos.
- Las trasmisiones de los programas educativos no coinciden con el horario de los alumnos.
- Algunas escuelas pueden carecer de equipos adecuados.
- Los profesores no se enteran de la emisión de programas con la suficiente antelación para prepara actividades.
Blanquer
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